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A pertinência desta investigação reside na sua contribuição para o reforço da formação médica humanista. Oferece uma abordagem integradora ao considerar a visão de professores e alunos em semestres clínicos avançados, prestando atenção não só aos métodos de ensino, mas também aos factores de risco que afectam o processo de desumanização educacional. O seu contributo traduz-se na possibilidade de repensar as práticas de ensino, de reformular os programas académicos e de promover uma mudança cultural nas instituições de formação.