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Il tema di questo libro è la capacità di lettura delle poesie. I problemi che hanno motivato la ricerca e la stesura di questo libro sono stati: la constatazione che per molti insegnanti sviluppare pratiche didattiche in cui si contemplano le abilità di lettura del genere poetico è una sfida; la constatazione che gli studenti non mostrano interesse per la lettura di poesie, nonostante il valore di questo genere discorsivo per la formazione dei lettori; i dubbi su come preparare gli studenti a valutazioni esterne come Prova Brasil, ENEM e SARESP. L'obiettivo generale di questa ricerca è quello di offrire un contributo ad altri educatori che vengano a conoscenza di questo lavoro di trasposizione didattica di attività incentrate sulle abilità di lettura di poesie e di riflessione sui risultati ottenuti nella classe in cui è stato sviluppato. Il fondamento teorico di questa ricerca si basa sulla prospettiva sociocognitiva della lettura, sulla concezione bakhtiniana del linguaggio e dei generi discorsivi e sugli aspetti costitutivi del genere discorsivo poesia.