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Se llevó a cabo un estudio ecológico de las malas hierbas de los cultivos de trigo de Chamkani, en el distrito de Peshawar, con el fin de evaluar la composición florística y sus características ecológicas durante el periodo 2013-2014. Se identificaron 58 especies de malas hierbas pertenecientes a 21 familias. Según el número de especies, las familias más representativas fueron las Asteraceae (10 spp) y las Poaceae (7 spp). Otras familias como Brassicaceae y Fabaceae (cada una con 5 spp) fueron las siguientes en cuanto a riqueza de especies. Las familias restantes tenían 4 especies o más. La…mehr

Produktbeschreibung
Se llevó a cabo un estudio ecológico de las malas hierbas de los cultivos de trigo de Chamkani, en el distrito de Peshawar, con el fin de evaluar la composición florística y sus características ecológicas durante el periodo 2013-2014. Se identificaron 58 especies de malas hierbas pertenecientes a 21 familias. Según el número de especies, las familias más representativas fueron las Asteraceae (10 spp) y las Poaceae (7 spp). Otras familias como Brassicaceae y Fabaceae (cada una con 5 spp) fueron las siguientes en cuanto a riqueza de especies. Las familias restantes tenían 4 especies o más. La forma de vida se limitaba a terófitas (47 spp, 81,03 %), seguidas de teófitas (7 spp, 12,06 %) y hemicriptófitas (4 spp, 6,8 %). El espectro de tamaño de las hojas reveló que había un 37,9 % (22 especies) de nanofilas, un 29,31 % (17 especies) de microfilas, un 20,68 % (12 especies) de leptófilas y un 12,06 % (7 especies) de mesófilas. El resultado mostró una menor diversidad de malezas en comparación con la bibliografía citada, debido a las modernas instalaciones agrícolas, la proximidad de herbicidas y, sin embargo, algunas de las malezas se han vuelto tolerantes y crecen de forma exuberante.
Autorenporträt
Khalil Ahmad trabaja actualmente como profesor de biología en la Escuela Modelo Tariq Bin Ziyad. Completó su máster en la Universidad de Peshawar en 2014. Khalil ha asistido a numerosos talleres de enseñanza impartidos por expertos en educación.