Andere Kunden interessierten sich auch für
![GUIA COMPLETO PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA]( "GUIA COMPLETO PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA")
GUIA COMPLETO PARA A PRIMEIRA INFÂNCIA39,99 €![A vida quotidiana na creche]( "A vida quotidiana na creche")
A vida quotidiana na creche43,99 €![A educação e o acolhimento de crianças fora do lar em creches]( "A educação e o acolhimento de crianças fora do lar em creches")
A educação e o acolhimento de crianças fora do lar em creches26,99 €![Trabalho docente na creche]( "Trabalho docente na creche")
Trabalho docente na creche42,99 €![Experimentações, explorações e descobertas sobre o mundo físico]( "Experimentações, explorações e descobertas sobre o mundo físico")
Experimentações, explorações e descobertas sobre o mundo físico23,99 €![A primeira infância rumo a uma construção montessoriana]( "A primeira infância rumo a uma construção montessoriana")
A primeira infância rumo a uma construção montessoriana50,99 €![Dificuldades de aprendizagem das crianças com autismo]( "Dificuldades de aprendizagem das crianças com autismo")
Dificuldades de aprendizagem das crianças com autismo32,99 €
A mudança social no sentido de um aumento da atividade profissional das mães e a publicação de descobertas científicas sobre a grande importância da educação precoce levaram, além de uma crescente necessidade de cuidados para crianças menores de três anos, à exigência de apoio ao desenvolvimento da aprendizagem da criança desde o início. Além das condições estruturais e da qualidade da orientação, a qualidade do processo passa a ocupar um lugar de destaque. Nesse sentido, é importante focar nas interações entre o educador e a criança e destacar o seu conteúdo em termos de apoio à aprendizagem. O profissional pode ser considerado um fator decisivo na interação e, portanto, contribui significativamente para a sua qualidade. Nesse sentido, as competências essenciais do profissional parecem ser de importância crucial para o apoio à aprendizagem na interação entre o educador e a criança. Por isso, este trabalho centra-se no perfil de competências do profissional de educação infantil e, com base nisso, procura obter conhecimentos sobre os fatores internos e externos que influenciam o apoio ativo à aprendizagem.