Andere Kunden interessierten sich auch für
![LOGROS DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN Y ACTITUD HACIA LAS TIC]( "LOGROS DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN Y ACTITUD HACIA LAS TIC")
LOGROS DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN Y ACTITUD HACIA LAS TIC25,99 €![Influencia de las características familiares en los logros educativos]( "Influencia de las características familiares en los logros educativos")
Influencia de las características familiares en los logros educativos33,99 €![Clima de aula y los logros de aprendizaje en el idioma inglés]( "Clima de aula y los logros de aprendizaje en el idioma inglés")
Clima de aula y los logros de aprendizaje en el idioma inglés46,99 €![Software de interfaz gráfica de usuario basado en diseño y modelado en VB para integrarlo con CREO]( "Software de interfaz gráfica de usuario basado en diseño y modelado en VB para integrarlo con CREO")
Software de interfaz gráfica de usuario basado en diseño y modelado en VB para integrarlo con CREO27,99 €![Diseño de un curso de lectura basado en competenciaspara la enseñanza del inglés:]( "Diseño de un curso de lectura basado en competenciaspara la enseñanza del inglés:")
Diseño de un curso de lectura basado en competenciaspara la enseñanza del inglés:18,99 €![Chats de voz frente a chats de texto]( "Chats de voz frente a chats de texto")
Chats de voz frente a chats de texto33,99 €![Cultura empresarial - Un enfoque basado en el estudio de casos]( "Cultura empresarial - Un enfoque basado en el estudio de casos")
Cultura empresarial - Un enfoque basado en el estudio de casos37,99 €
Este libro presenta una investigación experimental sobre los efectos de un nuevo tipo de método de aprendizaje cooperativo, a saber, el 'Aprendizaje competitivo basado en equipos' (CTBL), desarrollado por el Dr. Hosseini (2012) en la Oficina de Educación de Mashhad (Irán), y las 'Divisiones de equipos de alumnos por logros' (STAD), desarrolladas por Slavin (1977) en la Universidad Johns Hopkins (EE.UU.), sobre la comprensión lectora de estudiantes iraníes de EFL de nivel intermedio. Los resultados del estudio mostraron que el CTBL era más eficaz que el STAD para mejorar la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes iraníes de EFL de nivel intermedio.