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Neste estudo, as aplicações musicais são analisadas como instrumentos independentes nas aulas de instrumento. Muitas aplicações fornecem sons experimentais que podem ser incorporados nas aulas. A tese define termos e descrições de aplicações, descreve a utilização de aplicações nas aulas de instrumento e avalia as aplicações seleccionadas utilizando um guia desenvolvido pelo próprio. Para o efeito, foram realizados estudos bibliográficos, foram testados e analisados conceitos de aulas teoricamente desenvolvidos com aplicações e foi criado um guia de autoavaliação de aplicações. Os resultados mostram que os alunos de piano são encorajados a descobrir coisas novas através da interação com os sons experimentais das aplicações. Além disso, as aplicações permitem fazer música em conjunto com pessoas que não tocam um instrumento, o que pode criar momentos adicionais de criação musical.