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Dieses Buch befasst sich umfassend mit der Beziehung des Lernenden zum Lehrbuch, der Struktur des Textes und den Möglichkeiten, den Text zu organisieren. Außerdem werden der Prozess des Schreibens, Methoden zur Organisation und Entwicklung von Materialien in einem Absatz und die semantischen Schemata ausführlich erörtert. Darauf aufbauend werden ein vorgeschlagenes Modell für Strukturvariablen in einem Text, das Verfassen eines mehrseitigen Berichtsprotokolls (mit einer These und mehreren Hauptgedanken) und Möglichkeiten zur Entwicklung eines Textes unter Verwendung einer "erklärenden Struktur" diskutiert.…mehr

Produktbeschreibung
Dieses Buch befasst sich umfassend mit der Beziehung des Lernenden zum Lehrbuch, der Struktur des Textes und den Möglichkeiten, den Text zu organisieren. Außerdem werden der Prozess des Schreibens, Methoden zur Organisation und Entwicklung von Materialien in einem Absatz und die semantischen Schemata ausführlich erörtert. Darauf aufbauend werden ein vorgeschlagenes Modell für Strukturvariablen in einem Text, das Verfassen eines mehrseitigen Berichtsprotokolls (mit einer These und mehreren Hauptgedanken) und Möglichkeiten zur Entwicklung eines Textes unter Verwendung einer "erklärenden Struktur" diskutiert.
Autorenporträt
Atefeh Ferdosipour es profesora adjunta de psicología en la Universidad Islámica Azad - Filial Este de Teherán. Se interesa por temas como la psicología del aprendizaje y la comprensión lectora. Ha realizado varios estudios sobre la comprensión lectora. Atefeh ha escrito varios artículos en farsi e inglés.