Andere Kunden interessierten sich auch für
![Effetti delle nuove tecnologie mediatiche nell'istruzione superiore]( "Effetti delle nuove tecnologie mediatiche nell'istruzione superiore")
Effetti delle nuove tecnologie mediatiche nell'istruzione superiore35,99 €![Sviluppo delle sinergie delle competenze comunicative nelle economie emergenti]( "Sviluppo delle sinergie delle competenze comunicative nelle economie emergenti")
Sviluppo delle sinergie delle competenze comunicative nelle economie emergenti51,99 €![Colmare il divario di competenze nell'istruzione superiore in India attraverso la comunicazione]( "Colmare il divario di competenze nell'istruzione superiore in India attraverso la comunicazione")
Colmare il divario di competenze nell'istruzione superiore in India attraverso la comunicazione32,99 €![Assunzione e uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione]( "Assunzione e uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione")
Assunzione e uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione26,99 €![Progettazione di un piano di comunicazione strategico]( "Progettazione di un piano di comunicazione strategico")
Progettazione di un piano di comunicazione strategico26,99 €![Cyberattivismo e movimenti giovanili in Marocco]( "Cyberattivismo e movimenti giovanili in Marocco")
Cyberattivismo e movimenti giovanili in Marocco41,99 €![L'utente predefinito]( "L'utente predefinito")
L'utente predefinito28,99 €
L'obiettivo della ricerca è stato quello di proporre un modello teorico-pratico di competenze per gli insegnanti nell'uso delle TIC come strumenti didattici per migliorare la qualità dell'istruzione nelle istituzioni educative del comune di San Juan del Cesar, La Guajira. In questo quadro, lo studio si inserisce all'interno del paradigma quantitativo (positivista), con una tipologia proiettiva, con un disegno di campo trasversale non sperimentale. L'unità di analisi è rappresentata dagli insegnanti delle istituzioni scolastiche del Comune di San Juan del Cesar, La Guajira. La tecnica di raccolta dei dati utilizzata è stata l'osservazione per mezzo di un sondaggio; attraverso un questionario contenente 36 item e cinque alternative di risposta chiuse, ovvero: Sempre, quasi sempre, qualche volta, quasi mai e mai. La validità è stata raggiunta attraverso l'applicazione della tecnica del giudizio esperto, mentre per l'affidabilità è stata utilizzata l'analisi di affidabilità, che ha dato risultati pari a 0,87.