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Este estudo teve como objetivo desenvolver competências de compreensão inferencial, importantes para o estudo de textos literários. Para tal, o investigador adoptou uma estratégia de compreensão inferencial, baseada na ativação do conhecimento prévio do aluno. O investigador concebeu algumas actividades que podem ajudar os alunos a aprender a ativar o seu conhecimento prévio, que é um processo essencial para fazer inferências: Pré-visualização, Previsão e Questionamento.