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L'obiettivo di questo libro è aiutare gli insegnanti di infermieristica chirurgica a costruire giochi didattici in quest'area. Si propone di utilizzare metodologie attive in cui lo studente partecipa in modo attivo e partecipativo alla costruzione del proprio apprendimento, in conformità con le Linee guida e la Legge di base per l'educazione nazionale del 1996. Nel caso dell'infermieristica chirurgica, è importante sottolineare che la routine di questi professionisti è supportata da consensi normativi molto severi che mirano alla qualità del servizio e alla sicurezza del paziente. È quindi necessario stimolare il pensiero critico e le capacità decisionali affinché questi futuri professionisti siano in grado di praticare queste routine nella loro pratica quotidiana. Si pensa che il gioco educativo possa aiutare in questo processo di ricerca dell'eccellenza didattica nella cura del paziente chirurgico. Il libro fornisce una guida passo passo alla costruzione di un gioco educativo per l'allestimento di un tavolo chirurgico in formato digitale, che può essere utilizzato come modello per la costruzione di altri giochi educativi, come giochi da tavolo, quiz, puzzle e altri.