24,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
12 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Profesjonalni nauczyciele s¿ zmuszeni do samodzielnego ksztätowania skutecznych praktyk nauczania przy minimalnym wsparciu ze strony szkole¿ doskoni¿cych. Sesje doskonalenia zawodowego cz¿sto podkre¿laj¿ niedoci¿gni¿cia nauczycieli i sprzyjaj¿ degradacji ducha. Niniejsze badanie analizuje wp¿yw nadmiernego doskonalenia zawodowego na postrzeganie siebie przez nauczycieli miejskich jako profesjonalistów. Wykorzystuj¿c teori¿ rozwoju Illicha oraz now¿ metod¿ jako¿ciow¿, czyli badania oparte na dziäaniach z perspektywy pierwszej osoby, ksi¿¿ka ta przedstawia frustracje nauczycieli zwi¿zane z…mehr

Produktbeschreibung
Profesjonalni nauczyciele s¿ zmuszeni do samodzielnego ksztätowania skutecznych praktyk nauczania przy minimalnym wsparciu ze strony szkole¿ doskoni¿cych. Sesje doskonalenia zawodowego cz¿sto podkre¿laj¿ niedoci¿gni¿cia nauczycieli i sprzyjaj¿ degradacji ducha. Niniejsze badanie analizuje wp¿yw nadmiernego doskonalenia zawodowego na postrzeganie siebie przez nauczycieli miejskich jako profesjonalistów. Wykorzystuj¿c teori¿ rozwoju Illicha oraz now¿ metod¿ jako¿ciow¿, czyli badania oparte na dziäaniach z perspektywy pierwszej osoby, ksi¿¿ka ta przedstawia frustracje nauczycieli zwi¿zane z obecnymi praktykami doskonalenia zawodowego w miejskiej reformowanej dzielnicy szkolnej. Autorka nie tylko pe¿ni rol¿ pos¿äca, ale tak¿e ujawnia swoje wewn¿trzne zmagania w poszukiwaniu prawdy o skutkach nadmiernego doskonalenia zawodowego. PRAWDZIWI NAUCZYCIELE S¿ GATUNKIEM ZAGRO¿ONYM WYGI¿CIEM. Kiedy wystarczy, ¿e wystarczy? Doskonalenie zawodowe nauczycieli to nowe "modne has¿o". Wybaczcie WSZELKIE pogl¿dy na temat spo¿eczno-ekonomicznych bol¿czek n¿kaj¿cych nasze spo¿ecze¿stwo, wybaczcie WSZELKIE pogl¿dy na temat niezdolno¿ci uczniów do zapami¿tywania informacji poza telefonem komórkowym i wybaczcie WSZELKIE pogl¿dy na temat przejmowania w¿adzy w dotkni¿tych problemami dzielnicach przez korporacje, które s¿ g¿¿boko przekonane, ¿e nauczanie dzieci to "bu¿ka z mas¿em"! O nie! NAPRAWMY NAUCZYCIELI, NAPRAWMY SZKO¿Y! NAPRAWD¿, wow.
Autorenporträt
Dr Alethea Wells jest nauczycielk¿ matematyki w szkole miejskiej od 20 lat i matk¿, która wierzy w si¿¿ edukacji jako narz¿dzia prze¿amuj¿cego cykl ubóstwa. Uzyskäa tytu¿ doktora i magistra edukacji w zakresie administracji szkolnictwa podstawowego i ¿redniego na Michigan State University w stanie Michigan oraz tytu¿ licencjata fizyki na Jackson State University w stanie Mississippi. Trzykrotnie otrzymäa nagrod¿ Outstanding Ed. Award.