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Diese Studie analysiert die Verwendung von Puppen als pädagogisches Werkzeug zur Verbesserung der emotionalen Entwicklung von Kindern im ersten Jahr der Grundausbildung. Sie wurde in der José Ángel Palacio Educational Unit durchgeführt und bewertete 22 Kinder mit Hilfe des EDEI-Tests, der erste emotionale Schwierigkeiten identifizierte. Durch Aktivitäten mit Puppen wurden signifikante Verbesserungen in den Bereichen Einfühlungsvermögen, Verständnis und emotionale Regulierung erzielt. Die Puppen erwiesen sich als wirksame Vermittler, um Emotionen auszudrücken, die Vorstellungskraft zu fördern und soziale Fähigkeiten zu stärken. Es wird geschlussfolgert, dass diese didaktische Technik nicht nur das Lernen bereichert, sondern auch zur ganzheitlichen Entwicklung der Kinder beiträgt, und ihre Einbeziehung in innovative Bildungsstrategien wird empfohlen.