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Este livro centra-se na aplicação de estratégias de Aprendizagem Ativa para desenvolver o nível de compreensão da Matemática por parte dos alunos. A Aprendizagem Ativa é um processo através do qual os alunos se envolvem em actividades, como a leitura, a escrita, o debate ou a resolução de problemas, que promovem a análise, a síntese e a avaliação do conteúdo da aula. Este estudo foi realizado numa escola internacional em Banguecoque, na Tailândia, com dois grupos de alunos de Matemática do 9º ano do ensino secundário durante 4 trimestres. Os resultados académicos (GPA) dos alunos que aprenderam matemática através da Aprendizagem Ativa foram comparados com os resultados dos alunos que estudaram matemática de forma tradicional. O padrão geral demonstrou uma diferença entre o GPA médio dos alunos do grupo de Aprendizagem Ativa e do grupo de controlo, o que implica que as estratégias de Aprendizagem Ativa conduziram a uma melhoria do nível de compreensão da Matemática por parte dos alunos.