Desenvolvimento de professores para melhorar a leitura de Isixhosa no PF - Mnyazi-Cweba, Vuyokazi
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O poster relata os resultados do estudo que investigou as percepções dos professores sobre os factores que afectam as capacidades de leitura em isiXhosa dos alunos da Fase de Pré-escolar no distrito de Mthatha. Os professores da Fase Inicial de uma escola participaram no estudo de caso. O estudo explorou as percepções dos professores em relação aos factores que levam a uma fraca capacidade de leitura dos alunos em isiXhosa. Foi utilizada uma abordagem qualitativa com um projeto de investigação de estudo de caso para realizar o estudo. Os dados foram recolhidos através de entrevistas e…mehr

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Produktbeschreibung
O poster relata os resultados do estudo que investigou as percepções dos professores sobre os factores que afectam as capacidades de leitura em isiXhosa dos alunos da Fase de Pré-escolar no distrito de Mthatha. Os professores da Fase Inicial de uma escola participaram no estudo de caso. O estudo explorou as percepções dos professores em relação aos factores que levam a uma fraca capacidade de leitura dos alunos em isiXhosa. Foi utilizada uma abordagem qualitativa com um projeto de investigação de estudo de caso para realizar o estudo. Os dados foram recolhidos através de entrevistas e analisados pelo programa N-VIVO. Na escola onde a investigação foi efectuada, havia falta de recursos, os professores não tinham formação adequada e os pais não estavam envolvidos. Os resultados do estudo revelaram que os professores da fase inicial carecem de conhecimentos especializados no ensino da leitura na língua materna. O envolvimento dos pais em relação ao desempenho dos alunos na leitura foi considerado fraco entre os pais sem instrução, que estão em minoria entre os pais dos alunos da escola; enquanto os pais dos alunos de famílias instruídas, que estão em minoria, expuseram os seus filhos a material de leitura.
Autorenporträt
Vuyokazi Cweba wurde in Nywarha, Idutywa, als Tochter von Frau Ntombi-Ntombi und dem verstorbenen Herrn Jotwana Alven Mnyazi geboren. Nach dem Abschluss der High School erwarb sie 1993 am Transkei College das Secondary Teachers' Diploma. Derzeit ist sie bei der ECDoE beschäftigt. Sie hat an der WSU einen Doktortitel in Pädagogik erworben. Sie arbeitet als Teilzeitdozentin an der WSU.