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Este libro está dirigido a profesionales de la educación interesados en reflexiones sobre el currículo, el proyecto político pedagógico, la dualidad de la enseñanza y la formación ciudadana, desde la perspectiva de una sociedad dividida en clases con referencias al pensamiento de Antonio Gramsci. Se traza la historia de la educación profesional en Brasil, se desarrollan los conceptos de educación en el pensamiento de Gramsci y se adopta un concepto de ciudadanía basado en el pensamiento gramsciano. Se esboza la reforma de la educación profesional de la década de 2000 y se presenta la teoría sobre las concepciones de educación y currículo adoptadas entonces. Por último, se realiza un análisis documental de un proyecto político pedagógico de una escuela profesional perteneciente a la Red Federal de Enseñanza Profesional, con el objetivo de percibir qué concepción de la educación y la ciudadanía están presentes en las líneas y entre líneas del documento analizado. Entre los temas que sustentan el trabajo aparecen la Escuela Unitaria de Gramsci, la Educación Politécnica de Marx y Engels, las concepciones del currículo, la cuestión de la dualidad de la enseñanza y la educación de la clase trabajadora. El trabajo tiene en cuenta aspectos de la base económica brasileña y mundial.