Educação em Tempo Integral de Curitiba e o Programa Mais Educação - Farion, Adriane
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O presente livro nasce da pesquisa realizada em Centros de Educação Integral (CEI), do município de Curitiba, entre os anos de 2014 - 2016. Teve como objetivo identificar, mapear e caracterizar experiências metodológicas dos professores que se destacavam, por representarem um perfil docente oposto ao da escola tradicional. A investigação aconteceu junto aos profissionais que trabalhavam com as Práticas Educativas do horário ampliado destas escolas a partir da indicação das equipes gestoras. As análises evidenciaram que existem avanços, inovações e muitos desafios. Com trinta anos de história…mehr

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Produktbeschreibung
O presente livro nasce da pesquisa realizada em Centros de Educação Integral (CEI), do município de Curitiba, entre os anos de 2014 - 2016. Teve como objetivo identificar, mapear e caracterizar experiências metodológicas dos professores que se destacavam, por representarem um perfil docente oposto ao da escola tradicional. A investigação aconteceu junto aos profissionais que trabalhavam com as Práticas Educativas do horário ampliado destas escolas a partir da indicação das equipes gestoras. As análises evidenciaram que existem avanços, inovações e muitos desafios. Com trinta anos de história ininterrupta, no atendimento de Escolas de Tempo Integral, percebe-se que Curitiba tem muito a avançar em relação estrutura física das unidades; a superação da dicotomia entre os turnos; ao uso do tempo dos 33% de permanência; a melhoria da aprendizagem dos estudantes; à diminuição do absenteísmo docente. Por outro lado em relação aos avanços verificaram-se a melhoria de relações interpessoais, novas possibilidades de relação do conhecimento; condições materiais diferenciadas; inovações metodológicas a partir da ação docente; melhoria das condições de proteção social entre outras.
Autorenporträt
Aus Curitiba. Master-Abschluss in Pädagogik an der Bundesuniversität von Paraná. Spezialisiert auf Inklusion und frühe Jahre; Sonderpädagogik. Hochschulabschluss in Pädagogik von der UFPR. 24 Jahre Berufserfahrung als Pädagogin und Lehrerin. Sie war Leiterin der Integralen Erziehung an den städtischen Schulen von Curitiba. Verheiratet und Mutter von zwei Mädchen, von denen das älteste besondere Bedürfnisse hat.