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El libro tenía como objetivo examinar el efecto del uso de actividades teatrales en el rendimiento de los alumnos en inglés en las escuelas primarias del sector de Gasaka. La técnica teatral fomenta la participación de los alumnos en el aprendizaje del idioma inglés. En otras palabras, la práctica del idioma es la fuerza motriz del aprendizaje de idiomas. Al participar en actividades teatrales, los alumnos adquieren habilidades comunicativas, fluidez, confianza en sí mismos, habilidades creativas, habilidades de lectura, etc. Para alcanzar los objetivos asignados a este estudio, se han utilizado cuatro tipos de metodología de investigación con el fin de conocer el alcance del uso de las actividades teatrales y su importancia en las clases de inglés de las escuelas primarias de Ruanda. Estos métodos son el cuestionario, las entrevistas, la documentación y la observación de sesiones de enseñanza en vivo. El estudio revela el efecto positivo de la enseñanza del inglés a través del teatro en el desarrollo físico, emocional, social y cognitivo de los alumnos. Arroja luz sobre el método de situar a los alumnos en situaciones auténticas para ayudarles a descubrir su creatividad oculta y superar sus miedos.