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O livro teve como objetivo examinar o efeito do uso de atividades dramáticas no desempenho dos alunos em inglês nas escolas primárias do setor de Gasaka. A técnica dramática incentiva a participação dos alunos na aprendizagem da língua inglesa. Em outras palavras, a prática da língua é a força motriz na aprendizagem de línguas. Ao participarem de atividades dramáticas, os alunos adquirem habilidades comunicativas, fluência, autoconfiança, habilidades criativas, habilidades de leitura e assim por diante. Para atingir os objetivos atribuídos a este estudo, foram utilizadas quatro metodologias de investigação, a fim de conhecer a extensão em que as atividades dramáticas são utilizadas e a sua importância nas aulas de inglês nas escolas primárias do Ruanda. Esses métodos são o questionário, entrevistas, documentação e observações de sessões de ensino ao vivo. O estudo revela o efeito positivo do ensino de inglês através do teatro no desenvolvimento físico, emocional, social e cognitivo dos alunos. Ele esclarece o método de colocar os alunos em situações autênticas para ajudá-los a descobrir a sua criatividade oculta e superar os seus medos.