Andere Kunden interessierten sich auch für
![Efektywno¿¿ dyrektorów szkó¿ dla osób niedowidz¿cych]( "Efektywno¿¿ dyrektorów szkó¿ dla osób niedowidz¿cych")
Efektywno¿¿ dyrektorów szkó¿ dla osób niedowidz¿cych51,99 €![Analizowany kontekst szkolny: praktyki dyrektora szko¿y]( "Analizowany kontekst szkolny: praktyki dyrektora szko¿y")
Analizowany kontekst szkolny: praktyki dyrektora szko¿y36,99 €![Talent ludzki, wyzwania przywódcze w zarz¿dzaniu o¿wiat¿]( "Talent ludzki, wyzwania przywódcze w zarz¿dzaniu o¿wiat¿")
Talent ludzki, wyzwania przywódcze w zarz¿dzaniu o¿wiat¿26,99 €![Wewn¿trzna efektywno¿¿ systemu szkolnictwa w Nigerii: analiza kohortowa]( "Wewn¿trzna efektywno¿¿ systemu szkolnictwa w Nigerii: analiza kohortowa")
Wewn¿trzna efektywno¿¿ systemu szkolnictwa w Nigerii: analiza kohortowa23,99 €![Ujawnianie siebie i inteligencja spo¿eczna: relacje mi¿dzy nastolatkami]( "Ujawnianie siebie i inteligencja spo¿eczna: relacje mi¿dzy nastolatkami")
Ujawnianie siebie i inteligencja spo¿eczna: relacje mi¿dzy nastolatkami26,99 €![Budowanie potencja¿u i efektywno¿¿ szkolna dyrektorów ds. bada¿]( "Budowanie potencja¿u i efektywno¿¿ szkolna dyrektorów ds. bada¿")
Budowanie potencja¿u i efektywno¿¿ szkolna dyrektorów ds. bada¿18,99 €![Zaufanie organizacyjne]( "Zaufanie organizacyjne")
Zaufanie organizacyjne32,99 €
Dyrektor generalnie zachowuje si¿ jak administrator uczelni. Jego rola jako administratora uczelni przejawia si¿ w ró¿nych dziäaniach podejmowanych w ramach organizacji. Powiedzenie "jak lider, taka grupa" jest bardzo prawdziwe w administracji. Dyrektor nie mo¿e skutecznie zarz¿dzä, je¿li nie potrafi skutecznie kierowä swoim personelem. Tylko dzi¿ki skutecznym i pewnym kierownictwem pracownicy mog¿ w pe¿ni zaangäowä si¿ w realizacj¿ celów organizacji. Pe¿nienie funkcji dyrektora jest bardzo wymagaj¿ce, a dyrektorzy, którzy posiadaj¿ niezb¿dne cechy, takie jak motywacja, ch¿¿ kierowania, pewno¿¿ siebie, uczciwo¿¿, dojrzäo¿¿ emocjonalna, umiej¿tno¿¿ efektywnej pracy w zespole, oszcz¿dno¿¿ i wiedza z zakresu umiej¿tno¿ci administracyjnych, maj¿ znaczn¿ przewag¿ nad tymi, którzy nie posiadaj¿ tych cech. Bez wiedzy z zakresu umiej¿tno¿ci administracyjnych i pewno¿ci siebie jest mäo prawdopodobne, aby dana osoba by¿a w stanie skutecznie kierowä organizacj¿ i utrzymä w niej odpowiedni klimat. Niniejsze badanie koncentruje si¿ na efektywno¿ci administracyjnej i pewno¿ci siebie dyrektorów w odniesieniu do klimatu organizacyjnego.