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Les activités physiques contribuent au bien-être des enfants ; elles constituent donc une priorité pédagogique pour toutes les écoles et font partie intégrante de l'expérience éducative de tous les enfants. Cette recherche visait à déterminer si la participation à un programme spécifique d'activités d'apprentissage moteur avait un effet sur les performances scolaires du groupe expérimental. La recherche a été conçue de manière à comparer les rapports sur les progrès scolaires du groupe expérimental à ceux du groupe témoin. Les résultats de cette étude ont permis d'évaluer l'effet d'activités spécifiques d'apprentissage moteur sur les résultats scolaires dans différents domaines d'apprentissage. Cette étude vient compléter les connaissances existantes qui montrent qu'un programme d'apprentissage moteur axé sur les habiletés motrices fondamentales peut contribuer à une meilleure compréhension du rôle du mouvement dans les résultats scolaires.