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El uso de entornos virtuales de aprendizaje se ha expandido en los contextos educativos, tanto para la formación inicial como para la formación continua de los profesionales de la educación. En vista de ello, este trabajo se organizó con el fin de proponer al coordinador pedagógico el uso de un entorno virtual de aprendizaje para llevar a cabo los procesos de formación continua que suelen tener lugar en las reuniones pedagógicas de la escuela. Su objetivo general es investigar las formas de apropiación de los entornos virtuales de aprendizaje por parte de los coordinadores pedagógicos para la formación continua de los profesores. Es posible percibir una gran variedad de posibilidades para crear un espacio de formación continua que permita atender las necesidades reales del grupo escolar.