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Este estudio tiene como objetivo investigar los efectos de los rompehielos como actividad en el aula en la producción oral de lenguas extranjeras. Los resultados revelaron que los participantes del grupo experimental, que habían recibido los tratamientos con rompehielos, mejoraron significativamente su rendimiento en una prueba oral. En el análisis cuantitativo de los datos, el investigador también midió el efecto de los rompehielos en cuatro factores: vocabulario, gramática, pronunciación y fluidez. El análisis factorial descriptivo mostró un efecto positivo de los rompehielos en la mejora de los cuatro factores, siendo el efecto en la pronunciación y la fluidez mayor que en el vocabulario y la gramática. Además, se demostró que al aplicar actividades de rompehielos, el grado de mejora para hombres y mujeres era exactamente el mismo. Como último resultado, la entrevista con los profesores del estudio demostró que, como estrategia de comunicación, el uso de rompehielos facilita la comunicación oral entre los alumnos y es una buena forma de saltar las barreras del idioma.