Andere Kunden interessierten sich auch für
![El conocimiento pedagógico en la práctica docente en la educación de jóvenes y adultos]( "El conocimiento pedagógico en la práctica docente en la educación de jóvenes y adultos")
El conocimiento pedagógico en la práctica docente en la educación de jóvenes y adultos33,99 €![ECOSM en Anapathy: un enfoque innovador de la formación práctica]( "ECOSM en Anapathy: un enfoque innovador de la formación práctica")
ECOSM en Anapathy: un enfoque innovador de la formación práctica40,99 €![La configuración de las relaciones en el proceso educativo del habla-artística]( "La configuración de las relaciones en el proceso educativo del habla-artística")
La configuración de las relaciones en el proceso educativo del habla-artística29,99 €![Desafíos a los que se enfrentan los profesores en la práctica de la alfabetización]( "Desafíos a los que se enfrentan los profesores en la práctica de la alfabetización")
Desafíos a los que se enfrentan los profesores en la práctica de la alfabetización24,99 €![Interdisciplinariedad entre los cuentos de hadas y las teorías del liderazgo]( "Interdisciplinariedad entre los cuentos de hadas y las teorías del liderazgo")
Interdisciplinariedad entre los cuentos de hadas y las teorías del liderazgo47,99 €![Métodos de evaluación de la competencia práctica de los escolares]( "Métodos de evaluación de la competencia práctica de los escolares")
Métodos de evaluación de la competencia práctica de los escolares36,99 €![Impacto de la comunicación mediada por ordenador en la fluidez de los estudiantes universitarios]( "Impacto de la comunicación mediada por ordenador en la fluidez de los estudiantes universitarios")
Impacto de la comunicación mediada por ordenador en la fluidez de los estudiantes universitarios33,99 €
Esta investigación sostiene que el papel primordial del liderazgo educativo es emocional, tal y como se refleja en los estilos de liderazgo simbólico y transformacional. Sin embargo, los líderes también tienen emociones cuya negligencia puede ir en detrimento de su función. Los contextos educativos carentes de emociones son disfuncionales para el líder educativo y para las organizaciones en su conjunto. La investigación no se centra únicamente en la inteligencia de los líderes, sino en su persona en su totalidad, dado que el desarrollo emocional forma parte del aprendizaje.