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Debido a las exigencias de una sociedad cambiante, se ha hecho gran hincapié en las cuestiones relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje en la enseñanza superior. En el marco político-institucional, se sabe que la calidad del estudiante está directamente relacionada con el profesorado y con un modelo pedagógico adecuado en la universidad. Por ello, la cualificación y actualización permanente (tanto técnica como didáctico-pedagógica) del profesorado es fundamental para la formación integral del cirujano dentista. El objetivo de este estudio fue evaluar la percepción de los estudiantes y profesores de Odontología de pregrado sobre el papel del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje.