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Este estudio, que utiliza un diseño cuantitativo, investigará si los programas de desarrollo profesional en cuatro distritos escolares son relevantes, integrados en el trabajo y, por lo tanto, apoyan el crecimiento de los profesores. El estudio investigará la relevancia del desarrollo profesional para las actividades integradas en el trabajo de los profesores, el grado en que las oportunidades de desarrollo profesional integradas son beneficiosas para el crecimiento de los profesores y los estudiantes, y si las actividades de desarrollo profesional integradas en el trabajo están respaldadas para mejorar las prácticas de los profesores.