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En este trabajo proponemos el uso de un módulo didáctico como herramienta pedagógica para la abstracción de los conceptos de fluidostática, con énfasis en el principio de Pascal, para alumnos de secundaria. El módulo didáctico se compone de ocho clases, entre ellas investigativas, teóricas y experimentales. Además, se ha desarrollado y fabricado un aparato experimental (elevador hidráulico) relacionado con el principio de Pascal, con el fin de poner de manifiesto los grandes beneficios que se derivan de este principio. Las clases con actividades experimentales incluyeron debates sobre conceptos físicos relacionados con el fenómeno estudiado, que fueron posibles en el breve intervalo de tiempo de las clases gracias a la facilidad con la que se realiza el experimento. Por último, se aplicó un cuestionario para verificar si, realmente, las clases con actividades experimentales aplicadas a los alumnos tuvieron efectos positivos en el aprendizaje de la enseñanza de la física.