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El objetivo de este trabajo es apuntar caminos para la construcción de un proceso de Evaluación Psicopedagógica basado en los presupuestos de la Psicología Histórico-Cultural, utilizando el concepto de emoción como forma de problematizar el carácter ético y político de esta práctica. Se cree que a través de la emoción es posible crear nuevas posibilidades para la investigación en Evaluación Psicológica.