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Este libro es una investigación sobre los dos métodos o enfoques de enseñanza de vocabulario que son la enseñanza de palabras individuales y la obtención del significado de las palabras a partir del contexto. Se comparan estos dos enfoques. La investigación se llevó a cabo con estudiantes de EFL de una universidad pública durante un semestre y con el mismo profesor. El investigador esperaba que hubiera una diferencia significativa entre los dos métodos y que enseñar a los estudiantes animándoles a obtener el significado de las palabras a partir del contexto diera mejores resultados que utilizar el otro método. Sin embargo, el resultado de este estudio no es el esperado: muestra un resultado similar.