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Las preguntas de los profesores desempeñan un papel crucial para suscitar la interacción en el aula. Dado que la enseñanza comunicativa de idiomas exige interacción, para los profesores, las formas de plantear preguntas desempeñan un papel vital en la enseñanza de destrezas lingüísticas. En este sentido, he llevado a cabo una investigación sobre la situación actual de las estrategias de formulación de preguntas de los profesores en el aula de inglés de secundaria. Asimismo, he intentado explorar la situación de las preguntas de los profesores de inglés, las respuestas y expectativas de los alumnos ante las preguntas, y la autoevaluación de los profesores sobre su comportamiento al preguntar. Este estudio muestra que la enseñanza y el aprendizaje sólo son fructíferos cuando los profesores plantean preguntas adecuadas a la situación siguiendo el arte de preguntar.