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As perguntas dos professores desempenham um papel crucial para estimular a interação na sala de aula. Como o ensino comunicativo de línguas exige interação, para os professores, a forma de fazer perguntas desempenha um papel vital no ensino das competências linguísticas. A este respeito, realizei uma investigação sobre o cenário atual das estratégias de questionamento dos professores nas aulas de inglês do ensino secundário. Da mesma forma, procurei explorar a situação das perguntas dos professores de inglês, as respostas e expectativas dos alunos em relação às perguntas e a autoavaliação dos professores sobre o seu comportamento ao fazer perguntas. Este estudo mostra que o ensino e a aprendizagem só são frutíferos quando os professores fazem perguntas adequadas de acordo com a situação, seguindo a arte de fazer perguntas.