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El creciente número de estudiantes de inglés (ELL) en las escuelas públicas de Florida ha supuesto un reto para los líderes educativos en su labor de proporcionar oportunidades educativas a estos niños. En 1990, varios grupos comunitarios y activistas presentaron una demanda contra el Departamento de Educación de Florida para presionarlo a fin de que proporcionara programas adecuados de inglés en todas las escuelas públicas. La demanda dio lugar al Decreto de Consentimiento META (MCD) de Florida, un acuerdo legal por el cual Florida se comprometió a proporcionar una formación docente y programas educativos adecuados, mejorando así el acceso a la igualdad de oportunidades para los ELL. Los ELL también se denominan estudiantes con dominio limitado del inglés (LEP) en otros estados. Este término se cambió en Florida para referirse al dominio del aprendizaje del inglés como una ventaja en lugar de una limitación. El estudio presentó una revisión exhaustiva del MCD y sus once componentes principales. Mediante el análisis de documentos y contenidos, el estudio pretendía determinar si los 67 distritos escolares públicos de Florida cumplen con el decreto y si existen políticas para implementar y apoyar los procesos autorizados por el tribunal.