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El aprendizaje combinado (AC) está ganando popularidad como un enfoque que desafía las prácticas tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Si bien esto puede ser cierto, la formación rigurosa de un artista siempre ha favorecido la enseñanza presencial. Esta disposición se opone al aprendizaje combinado y entra en conflicto con la educación en animación 3D. Por lo tanto, este estudio se centra en la percepción de la implementación del aprendizaje combinado para la educación en animación 3D que abarca la práctica, las consideraciones y las experiencias.