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La tarea a la que se enfrentan hoy los profesionales de la evaluación psicoeducativa es muy variada y compleja, ya que la problemática presentada por el alumnado es muy extensa, abarcando problemas muy variados. La presente obra permite conocer los modelos e instrumentos para el diagnóstico, así como criterios de intervención en distintos planos de dificultad del aprendizaje.