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Alors que les établissements identifient des initiatives basées sur les données pour soutenir les performances et la persévérance des étudiants en ligne, le système de gestion de l'apprentissage (LMS) a le potentiel de révéler des relations au sein des données. Cette étude a tenté de démontrer, à l'aide de techniques d'exploration de données et de résultats d'enquêtes, les relations prédictives entre l'activité du LMS et les performances des étudiants. Bien qu'il reste encore du travail à faire, l'activité du LMS et les variables de performance peuvent être identifiées comme des points de départ potentiels pour les établissements.