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L'introduction des examens post-UTME (post-Unified Tertiary Matriculation Examinations) dans le système éducatif nigérian en 2005 a suscité de nombreuses controverses et débats, tant en faveur qu'en défaveur de l'examen UTME initial et des examens post-UTME. Cependant, la plupart des opinions exprimées étaient largement subjectives, sentimentales et anecdotiques. Cette étude a pour objectif d'évaluer objectivement et de comparer scientifiquement les performances d'un même groupe de candidats (postulant pour étudier la médecine à l'université d'État de Kaduna, KASU) aux deux examens. Les résultats appellent à un examen plus approfondi, à un contrôle et à une sélection des candidats apparemment « bons » qui postulent pour être admis dans les établissements d'enseignement supérieur actuels.