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Cuando se realiza una investigación sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje en el área específica de la química, se producen una serie de observaciones y perspectivas en diversos contextos, que van desde la didáctica hasta la forma en que los estudiantes logran asimilar los contenidos enseñados.Esto suscita reflexiones que articulan la teoría con el proceso práctico que orienta este proceso, así la praxis es el camino en la construcción del conocimiento científico, en esta obra hay capítulos que se completan entre sí buscando una epistemología diferenciada y contextualizada. Como resultado, este libro realiza una serie de investigaciones que abarcan las diversas modalidades de enseñanza, tales como: Educación Regular, Educación de Jóvenes y Adultos y Educación Superior. Al diversificar las diversas modalidades de enseñanza, articulándose así con el proceso de enseñanza y aprendizaje, este libro se torna indispensable para los profesionales del área de las ciencias exactas y de la educación que buscan experiencias y reflexiones sobre el ambiente escolar en sus diversas formas y modalidades.