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Les résultats des élèves en littérature anglaise ne sont pas encourageants malgré les différentes stratégies pédagogiques innovantes mises en oeuvre dans l'enseignement de cette matière. Cet ouvrage, intitulé « Predictors of Attitude to and Achievement in Literature-in-English » (Prédicteurs de l'attitude et des résultats en littérature anglaise), révèle dans quelle mesure les variables liées aux élèves (maîtrise de l'anglais, locus de contrôle, habitudes de travail, utilisation des textes et participation en classe) permettent de prédire l'attitude et les résultats des élèves en littérature anglaise. Cet ouvrage montre également que la contribution combinée de toutes les variables indépendantes était significative pour l'attitude et les résultats en littérature anglaise. L'auteur conseille donc aux enseignants de tenir compte de ces variables liées aux élèves afin d'améliorer leur attitude et leurs résultats en littérature anglaise. Les élèves sont également encouragés à se procurer un exemplaire de cet ouvrage, qui est donc recommandé à tous.