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Este libro aborda la formación inicial de profesores en programas de grado para el uso de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDC). Para construir este libro, se utilizaron los estudios de Kenski (2012), que discute el potencial de las tecnologías en la sociedad y en la educación, Marinho (2008) y Lopes (2015), que tratan de la formación de profesores para el uso de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDC), y Valente (1999), que discute los enfoques para el uso de la computadora. Los trabajos tienen carácter bibliográfico y evidencian…mehr

Produktbeschreibung
Este libro aborda la formación inicial de profesores en programas de grado para el uso de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDC). Para construir este libro, se utilizaron los estudios de Kenski (2012), que discute el potencial de las tecnologías en la sociedad y en la educación, Marinho (2008) y Lopes (2015), que tratan de la formación de profesores para el uso de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDC), y Valente (1999), que discute los enfoques para el uso de la computadora. Los trabajos tienen carácter bibliográfico y evidencian posibilidades; sin embargo, esta formación se vislumbra, lo que permite ir más allá de lo que aquí se presenta.
Autorenporträt
Sie hat einen Abschluss in Pädagogik von der UFG. Erfahrung in der Förderung des Lernens von Schülern im Kindergarten und in der Grundschule, Koordinierung des Unterrichts, der die Einbeziehung der Schüler in die Welt der Kultur, der Wissenschaft, der Kunst und der Arbeit begünstigt und zur Verbesserung der Qualität der Lehr- und Lernprozesse beiträgt.