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Dieses Buch befasst sich mit der Forschung im Bereich der Physik- und Chemiedidaktik und insbesondere mit einer praktischen Studie einiger Vorstellungen von Schülern sowie Physik- und Chemielehrern, den Gedanken der letzteren in Bezug auf den experimentellen Ansatz und die Bewertung in den physikalischen Wissenschaften, für eine professionelle Verbesserung des Unterrichts der Lehrer und ihrer Praktiken im Klassenzimmer.