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Historiquement et actuellement, les gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux du Canada ont négligé de veiller à ce que les enfants et les jeunes autochtones placés en famille d'accueil (CYiC) bénéficient d'un véritable soutien culturel. Ce projet de recherche vise à remédier au manque de programmes culturels destinés aux CYiC. À travers des entretiens et une analyse de la littérature actuelle, les connaissances sur les programmes culturels sont examinées et les éléments d'un modèle de mentorat efficace pour les filles autochtones placées en famille d'accueil sont identifiés. Ma théorie du «Fostering Fire» (nourrir le feu) soutient que les catégories suivantes: les personnes, les programmes et le traitement des idées, sont des éléments nécessaires à un programme de mentorat culturel conçu pour les CYiC culturellement marginalisés, ce qui est corroboré par mon propre point de vue en tant que chercheuse interne ayant grandi dans un foyer d'accueil en Colombie-Britannique. L'étude conclut qu'il existe un besoin évident de programmes de continuité culturelle pour les CYiC et qu'un cadre de mentorat est le modèle le plus approprié. Ce travail pourrait facilement s'appliquer aux CYiC appartenant à d'autres cultures à travers le monde, en ce qui concerne les sentiments humains d'appartenance, de connexion et d'identité.