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In Zeiten, in denen Geschlechtergerechtigkeit groß geschrieben wird, sollten auch Schulbücher die Gleichberechtigung von Frauen und Männern, Mädchen und Jungen berücksichtigen. Diese Arbeit geht der Frage nach, welche theoretischen Grundlagen berücksichtigt werden müssen, um ein geschlechtergerechtes Schulbuch für den Religionsunterricht in der Grundschule zu stellen. Exemplarisch wird ein Religionsbuch auf Geschlechtergerechtigkeit hin untersucht.