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El objetivo de esta investigación fue analizar los avances de la gestión democrática participativa en la educación y, consecuentemente, dar sustento teórico a la reflexión sobre el tema, de modo que sea posible responder a las preocupaciones actuales. Identificar las acciones que han facilitado u obstaculizado la participación de las comunidades, alumnos y profesores en la toma de decisiones y en la resolución de problemas en la escuela; destacando, sobre todo, la importancia del Proyecto Político Pedagógico en la gestión escolar. La gestión participativa de la escuela se inserta esencialmente en el proyecto político pedagógico, proporcionando a los actores involucrados (alumnos, profesores y padres) la oportunidad de ejercer una ciudadanía activa y responsable, y desde esta perspectiva la escuela desempeña un papel fundamental junto a la familia en la formación de ciudadanos críticos y con responsabilidad social.