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Die neuen Technologien haben einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung innovativer Praktiken geleistet, die der Realität der Schüler entsprechen. Der Schüler des 21. Jahrhunderts hat sich verändert, daher müssen die Lehrer ihre Lehrmethoden neu bewerten, um mit diesen Veränderungen Schritt zu halten. Der Biologieunterricht bringt eine Reihe von Möglichkeiten mit sich, aber der Lehrer muss sie erkennen. In diesem Buch werden daher einige Artikel vorgestellt, die die Erfahrungen von Lehrern und Schülern im Hinblick auf den Biologieunterricht sowie die Schwierigkeiten und Möglichkeiten, die dieses Wissensgebiet ausmachen, schildern.…mehr

Produktbeschreibung
Die neuen Technologien haben einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung innovativer Praktiken geleistet, die der Realität der Schüler entsprechen. Der Schüler des 21. Jahrhunderts hat sich verändert, daher müssen die Lehrer ihre Lehrmethoden neu bewerten, um mit diesen Veränderungen Schritt zu halten. Der Biologieunterricht bringt eine Reihe von Möglichkeiten mit sich, aber der Lehrer muss sie erkennen. In diesem Buch werden daher einige Artikel vorgestellt, die die Erfahrungen von Lehrern und Schülern im Hinblick auf den Biologieunterricht sowie die Schwierigkeiten und Möglichkeiten, die dieses Wissensgebiet ausmachen, schildern.
Autorenporträt
Estudiante de Maestría en Genética y Mejora Genética en el Programa de Posgrado en Genética y Mejora Genética de la Universidad Federal de Piauí-UFPI (2018-2020). Licenciado en Ciencias Biológicas por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Piauí-IFPI (2017). Actualmente trabaja en el área de Genética Cuantitativa y enseñanza de Genética.