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La monografía está dedicada al análisis de la historia de la educación espiritual y a la identificación de las principales tendencias que determinan la estrategia de la educación espiritual. Un análisis comparativo de los enfoques tradicionales ruso y occidental de esta cuestión. Para realizar un estudio sobre la historia de la evolución de la educación espiritual en Europa Occidental y Rusia identificamos los siguientes paradigmas: paradigma precristiano (en la tradición griega la educación espiritual se realizaba creando un ideal, y en la cultura del Antiguo Testamento era normativa); paradigma cristiano (educación espiritual ideal-normativa); paradigma moderno (educación espiritual normativa); paradigma postmoderno (caracterizado por la falta tanto de normas como de ideales). El libro se dirige a los expertos en filosofía de la educación, a los investigadores en el campo de la política educativa y a la educación espiritual y moral.