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L'interesse per l'argomento è nato dalla partecipazione degli autori al progetto "LETRAR: lettere e numeri", coordinato dai professori Cristiane Dias Martins da Costa e José Carlos Aragão Silva, entrambi docenti dell'Università Federale del Maranhão - Campus Codó, con il sostegno e la collaborazione del Dipartimento dell'Istruzione del comune di Codó. Data la presenza di una studentessa sorda nel progetto, tutti gli autori si sono sentiti stimolati a fare ricerche sulla presenza di studenti sordi nell'istruzione regolare e sulla formazione degli insegnanti della rete municipale di Codó. I presupposti su cui si basa questa ricerca sono organizzati in tre capitoli. Nel primo momento, verrà fatta una contestualizzazione del comune di Codó, oltre a una breve presentazione del Progetto LETRAR. Il capitolo due tratterà dello studente sordo nel contesto educativo. Infine, saranno presentati i dati della ricerca considerando gli insegnanti come mediatori dell'inclusione dello studente sordo. Durante la lettura saranno trattati la differenza tra i non udenti e i sordi, l'importanza della Cultura Sorda, del Traduttore Interprete di Lingua dei Segni e della Lingua Brasiliana dei Segni per l'apprendimento dello studente sordo.