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Questo libro mirava principalmente a identificare gli effetti del mezzo di insegnamento (MoI) sull'attuazione dei programmi di studio negli istituti di istruzione superiore. Per raccogliere e analizzare i dati sono stati utilizzati approcci sia qualitativi che quantitativi. I risultati dello studio dimostrano che il MoI ha un ruolo insostituibile nell'attuazione dei programmi di studio perché contribuisce ad adottare un approccio incentrato sullo studente, facilita anche la valutazione e la verifica, le attività di insegnamento e apprendimento e la consultazione delle risorse materiali, poiché è ben padroneggiato. Tuttavia, i risultati mostrano che l'apprendimento passivo, la mancanza di informazioni da parte dei docenti e la fornitura di risposte inadeguate durante la valutazione sono tra le sfide incontrate da alcuni docenti e studenti in relazione alla competenza nella MoI e al cambiamento della MoI avvenuto in Ruanda dal 2008. Per affrontare alcuni di questi problemi, soprattutto in classe, si ricorre al code mixing e al code switching a seconda delle circostanze, che non possono essere applicati nel normale processo di insegnamento e apprendimento.