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Come avviene lo sviluppo del bambino che si trova in un istituto di accoglienza? Cosa si può fare per ottimizzare tale sviluppo? In che modo le caratteristiche degli assistenti influiscono sullo sviluppo del bambino ospitato? Questo libro intende contribuire alla discussione sull'accoglienza come contesto di sviluppo e sull'importanza della formazione continua dei suoi professionisti, facendo luce sulla questione dell'accoglienza, che affligge un numero significativo di bambini e delle loro famiglie. In questo modo, conoscere il profilo mediatore della madre sociale diventa pertinente, data la sua importanza nella vita dei bambini a rischio e poiché le interazioni adeguate tra i bambini e i loro assistenti sono importanti per lo sviluppo infantile e favoriscono legami sicuri, soprattutto tra i bambini istituzionalizzati. Viene presentata una rassegna storica sulla costruzione delle politiche pubbliche per i bambini e gli adolescenti in situazione di rischio, seguita dalla raccolta di dati in un centro di accoglienza e da una proposta di intervento rivolta ai professionisti che si occupano direttamente di questi bambini, attraverso l'approccio dell'Apprendimento Mediate di Feuerstein.