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Los efectos de los medios informativos tradicionales en la comprensión y el recuerdo han sido uno de los temas importantes de investigación en los estudios de comunicación. Con la inclusión de Internet y los desarrollos tecnológicos posteriores que conducen a la convergencia de los instrumentos mediáticos, la cuestión se ha vuelto más compleja que nunca. El objetivo del presente estudio es evaluar los efectos y la preferencia de los formatos de presentación simples o compuestos sobre la comprensión y el recuerdo de los estudiantes universitarios en lo que respecta a la obtención de las noticias. En el estudio, los formatos de presentación simples utilizados son: texto, audio, vídeo; los formatos de presentación duales son: texto-audio, texto-vídeo; y audio-vídeo-texto como formato de presentación triple.