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Dannaq stat'q osnowana na obzore nauchnoj literatury o shkol'nikah s rasstrojstwom autisticheskogo spektra, w chastnosti o probleme raspoznawaniq ämocij i o tom, kak tehnika "podskazki i zatuhaniq" mozhet pomoch' ätim lüdqm.Rasstrojstwo autisticheskogo spektra (RAS) woznikaet w rezul'tate narusheniq razwitiq, w kotorom klüchewuü rol' igraüt nejroanatomicheskie, geneticheskie i äkologicheskie faktory. Shiroko izwestno, chto odnim iz kriteriew diagnoza autizma qwlqetsq kachestwennoe narushenie social'nogo wzaimodejstwiq, a takzhe dokazano, chto deti s autizmom ispytywaüt ser'eznye trudnosti w ponimanii psihicheskih sostoqnij drugih lüdej, w tom chisle w raspoznawanii i ponimanii ämocij. S tochki zreniq ämocij rol' mimiki dejstwitel'no krajne wazhna. Dlq togo chtoby nauchit'sq raspoznawat' ämocii, mozhno ispol'zowat' tehniku "podskazki i zatuhaniq", naprawlennuü na uluchshenie raspoznawaniq swoih i chuzhih ämocij. Uchitel' igraet osnowopolagaüschuü rol' w ätom kontexte: podcherkiwaetsq wazhnost' najma kwalificirowannogo i soperezhiwaüschego personala, chtoby dejstwitel'no pomoch' ätim uchenikam s autizmom.