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Este libro surge del deseo y la necesidad de hacer las clases de matemáticas más atractivas, interesantes y amenas tanto para los profesores como para los alumnos. Utilizamos los juegos didácticos como una forma de intervenir en las clases de matemáticas para intentar reducir o resolver las dificultades que los alumnos tienen en esta asignatura. Nuestra intención es contribuir a una reflexión sobre la acción didáctico-pedagógica del profesor para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas, propiciando un aprendizaje más significativo, sugiriendo el juego como estrategia didáctica que reduzca los bloqueos existentes entre el alumno y esta asignatura, así como dar cuenta de algunas experiencias de aula.